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2017高考冲刺压轴卷卷-2017高考数学压轴题

tamoadmin 2024-10-01 人已围观

简介1.如何巅峰冲刺高考英语2.高中化学、高考冲刺卷。 急用。上图3.高考数学科目如何备考4.高考语数外冲刺策略如何巅峰冲刺高考英语首先我们要把握高考语法的高频考点:1、时态语态:3-4道题,其中比较常考的有:现在完成进行时(have/has been+doing) ;过去完成时及其被动语态(had+done/had been+done);一般过去时及其被动语态(did; was/were done

1.如何巅峰冲刺高考英语

2.高中化学、高考冲刺卷。 急用。上图

3.高考数学科目如何备考

4.高考语数外冲刺策略

如何巅峰冲刺高考英语

2017高考冲刺压轴卷卷-2017高考数学压轴题

首先我们要把握高考语法的高频考点:

1、时态语态:3-4道题,其中比较常考的有:

现在完成进行时(have/has been+doing) ;

过去完成时及其被动语态(had+done/had been+done);

一般过去时及其被动语态(did; was/were done );

进行时及其被动语态(be doing/be being+done );

现在完成时及其被动语态(have/has+done; have /has been+done );

主将从现 (主要用于时间状语从句、条件状语从句和让步状语从句中)

要掌握每种时态的含义,同时要掌握时间标志词,尤其是现在完成时和现在完成进行时的时间标志词,自2013年后北京卷就多次考察现在完成时的时间标志词。在答题时先判断是否用被动语态,而且要会每种时态的被动语态形式。

2、非谓语动词2-3道题

主要考点是非谓语动词做状语,定语,主要包括:

1)to do 作目的状语

2)doing 作伴随状语

3)only to do 表示出乎意料的结果

4)It is +形容词+ for sb. to do

5)It is + 形容词+ for sth. to be done

……

学会判断非谓语动词的逻辑主语是谁很重要,以及非谓语动词与逻辑主语的主被动关系。正确选项往往是doing,done,to do,to be done,而比较复杂的being done,having been done往往不是正确选项,但是模拟题中会有例外出现。刘凯老师把他归结统称常考3+难度6

看下面几个例题:

1). For breakfast he only drinks juice from fresh fruit ___ on his own farm. (北京高考)

A. grown B. being grown C. to be grown D. to grow

刘凯老师解析:名词+非谓语的形式,一般考非谓语动词做定语。 grow的逻辑主语是fruit, 被动关系,排除D。从题干得知水果“已经被种出来了”所以应该用表示“已经被”的done 的形式。being grown是正在被种,to be grown要去被种,表示动作要发生,但是还没有发生。所以选A。

2). ____ twice, the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog. (北京高考)

A. Being bitten B. Bitten C. Having bitten D. To be bitten

刘凯老师解析:翻译:被咬了两次,邮递员拒绝给我们送信了,除非我们把狗栓上。逗号前后是因果关系,“被咬”是“邮递员不送信”的原因状语,所以考察的是非谓语动词做状语。bite 的逻辑主语是主句的主语the postman,仍然是“已经被”的关系,选B。being bitten 表示“正在被咬”,to be bitten表示“要被咬”,都不对,而having bitten不表示被动。

3). All of them try to use the power of the workstation ___ information in a more effective way. (北京高考)

A. presenting B. presented C. being presented D. to present

刘凯老师解析:本题考察to do做目的状语 答案是 D 。

3、定语从句1-2道题

学习定语从句主要掌握以下内容:

关系代词:who,whom,which,that,as;关系副词:when,where,why;关系限定词: whose;which在非限定定语从句中指代一句话;where的模糊用法;选whose时题目开空前后的特点;定语从句的做题步骤:首先判断考点是定从(一般是名词后开空),掌握每种关系词在从句中的功能,能区分出关系词缺失时,从句中缺少什么成分。

定语从句是北京高考必考,刘凯老师总结出很多“秒杀”定语从句的方法,比如what不能用在定从中,that不能用在逗号和介词后面,介词后面只能加which,whom,whose等等,通过刘凯老师研发的配套练习,即可掌握必杀绝技。

4、名词性从句1-2道题

主要考点是:what,that,whether,if,how的用法,同定语从句一样,做题时先学会判断考的是名词性从句,掌握每种引导词在从句中功能,能区分出当缺少引导词时,从句中缺少什么成分。

5、状语从句1-2道题

这类题不难,只要记清楚每种关系词表示什么逻辑关系,在做题的时候分析得开空格前后两句的逻辑关系是什么。然后选择相应的逻辑关系词。最好不要记硬背关系词的中文含义。

常见的逻辑关系词包括:

转折关系:but; yet; while; however …

让步关系:though; although; even if; even though…;

条件关系:if; as long as; unless …

因果关系:so; for; because; since; now that; in that ...

时间关系:when; as; as soon as; after;before;by the time …

目的关系:in order that, so that

比如下面这道北京卷真题

_______ volleyball is her main focus, she's also great at basketball.

A. Since B. Once C. Unless D. While

句子意思是她主攻排球,但是她篮球也很棒。逗号前后两句是转折让步关系,选项中只有while 可以表示转折的逻辑关系。

我们要明确几个观点:

1、英语是一门工具性的学科,不是知识性的学科。

2、英语是练会的不是学会的。

也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行。在使用过程中,就会发现自己的语感有所提高。

3、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力,学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。

2017-2018高中三年英语学习的侧重点不同:

高一年级:重点在培养兴趣,锻炼听说能力,掌握基本的阅读方法,同时注意培养良好的学习习惯。

高二年级:坚持听说练习,着重扩大词汇量和阅读量,以提高综合运用语言的能力。

高三年级:提高语言知识的准确性和综合性,并努力提高做题技巧。。

我们最后冲刺学习中要注意的几点:(DOS AND DON’ TS)

1、要点滴积累,不要急于求成。

记住:ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!

急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。

记住:TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!

尊重记忆规律,反复是关键。

记住:ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!

利用点滴时间:与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。

2.要树立信心,不要妄自菲薄。

“即使是天才,他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好,就急,自卑,否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。

3.要做到博闻强识,不要只认课本

许多语言教育专家指出:语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大,语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。

注意生活中一闪而过的东西,如**中,电视转播中,新闻中,报纸上,网络上出现的新的有趣的东西。

4.要主动出击,不要坐等人教 ;要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。

5.要学会总结。

学习中要揣摩规律,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。

6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。

最后刘凯老师为我们总结下来的干货:

1.有时题干中带有对解题起着关键作用的词语,如果能迅速找准这些词语,再结合选项的意义和特点,就能很快选出正确答案。

2.分析句子结构:找准关键词语:有些试题的考点本来十分简单,但命题者却通过使用定语从句,非谓语动词,或者将我们熟悉的固定词组有意拆分,重新组合,使我们在结构上产生错觉,出现迷惑。这时,我们只要保持清醒的头脑,仔细分析句子的结构,就会拨开迷雾。

3.适当转换句式:有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式,就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句,将被动句改为主动句,无序句调整为正常句。

4.补全省略成分:口语中常常会使用一些省略句,做题时若将被省略的成分补充完整,答案就会一目了然。

5.删除干扰部分:就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语,如I think / suppose / believe, do you think /suppose / believe, you know, of course等删除,从而更容易地选出正确答案。

6.利用对称结构:就是在做题过程中要善于利用and,but等并列连词。若前面是个句子,后面也必定是个句子,反之亦然;若连接的是几个动词,这几个动词也必定是同一时态或同一形式。

7.注意标点符号:标点有时对我们做题有提示作用,不同的标点可能导致选不同的答案,同学们做题时,一定要小心。

8.熟记固定搭配:在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等,对做题十分有利。例如:

Mr. Smith used to smoke _______ but he has given it up。

A. seriously B. heavily C. badly D. hardly

刘凯老师解析:因为指烟瘾或酒瘾很重,要用heavy或heavily所以要选B。此外,雨雪下得"大"、烟雾"浓"、交通"拥挤"、波涛"汹涌"等,也用heavy。

9.排除思维定势:有些试题的题干,看上去好像就是固定搭配,我们高兴地完成后,自以为十分有把握,结果却做错了。所以当我们越是遇到十分熟悉的所谓固定搭配时,越要从句子结构上或者句子意思上仔细分析,以免步入命题人设计的陷阱。

10.检查有无谓语:有时看似有两个句子,于是就选连词,正好掉进命题人设计的陷阱。事实上,有时貌似句子的"句子"却没有谓语,其中的动词只是一个非谓语动词(多为分词)。

11.查看有无连词:若经查实,前后的确是两个句子,就要看其中的一个分句是否已经用了连词。若已经有连词,一般不再用连词;若还没有用连词,就一定要选连词。

12.识别相似句型:有的句型十分相似,若不仔细分辨,明察秋毫,很容易出错。

例如:_____ is known to everybody, light travels much faster than sound。

A. It B. As C. That D. What

刘凯老师解析:若将逗号改为that就选A,it是形式主语,that引导主语从句;若接着又在that前加上一个is,则应选D,what引导的是主语从句,that引导的是表语从句。

13.正确把握语境:有时孤立地看留空格的那个句子,好像多个答案都可以,但与上下句的意思联系起来,就会发现问题。因此,做题时一定要正确把握语境。

14.分析逻辑关系:根据复合句和并列句的知识,句子与句子之间有着不同的逻辑关系,或是从属关系,或是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看,从句可表示时间、原因、条件、结果、目的、比较、方式等,句子之间还可以是限定关系、同位关系、并列关系、递进关系、让步关系、转折关系等。分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。

15.排除错误答案:在比较几个选项时,可以先排除明显错误的选项,尽而逐渐排除其他错误项,找到最佳答案。

高中化学、高考冲刺卷。 急用。上图

2013届高三学情调研考试

化学试卷

满分:120分 时间:100分钟 命题:

可能用到的相对原子质量: H 1 C12 N 14 O 16 Na23 Mg 24 Al 27 S32

K39 Cl 35. 5Ca 40 Mn 55 Fe 56 Cu 64 Ag 108 I 127 Ba 137

选择题

单项选择题:本题包括10 小题, 每小题2 分, 共计20 分。每小题只有一个选项符合题意。

1.化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。下列做法与此理念相违背的是( )

A.在食品中大量添加苯甲酸钠等防腐剂,延长其保质期

B.将“地沟油”制成肥皂,可以提高资源的利用率

C.加快高效洁净能源转换技术的开发,缓解能源危机

D.用“三层复合石头纸”替代木浆纸,减少树木砍伐

2. 下列有关化学用语表示正确的是( )

A. 乙酸的结构简式: C2H4O2 B. F-的结构示意图:

C. 中子数为20 的氯原子: 2017Cl D. NH3 的电子式:

3.常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( )

A.0.1 mol?L-1FeCl2溶液:H+、Na+、Cl-、NO3-

B.c(OH-)=0.1mol?L-1的溶液:K+、Na+、ClO-、NO3-

C.c(H+)=0.1mol?L-1的溶液:K+、Na+、HCO3-、SO42-

D.与铝反应产生大量氢气的溶液:Ba2+、Na+、CO32-、NO3-

4.反应A(g)+2B(g)=C(g)的反应过程中能量变化如右下图所示。曲线a表示不使用催化剂时反应的能量变化,曲线b表示使用催化剂后的能量变化。下列相关说法正确的是

A.该反应是吸热反应

B.催化剂改变了该反应的焓变

C.催化剂降低了该反应的活化能

D.该反应的焓变△H=

5.下列有关物质性质的描述和该性质的应用均正确的是( )

A.氨气具有氧化性,用浓氨水检验氯气管道是否泄漏

B.氢氟酸具有强酸性,用氢氟酸蚀刻玻璃

C.二氧化硫具有还原性,用二氧化硫水溶液吸收溴蒸气

D.铜的金属活动性比铝弱,可用铜罐代替铝罐贮运浓硝酸

6. 用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是( )

A. 用图2 所示装置除去Cl2中含有的少量HCl

B. 用图3 所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体

C. 用图4 所示装置制取少量纯净的CO2气体

D. 用图5 所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层

7. 下列物质的转化在给定条件下能实现的是( )

A. ①③⑤ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①④⑤

8. 设NA 表示阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是( )

A.标准状况下,0. 1 mol Cl2 溶于水,转移的电子数目为0. 1NA

B.常温常压下,18 g H2O 中含有的原子总数为3NA

C.标准状况下,11. 2 L CH3CH2OH 中含有的分子数目为0. 5NA

D.常温常压下,2. 24 L CO 和CO2 混合气体中含有的碳原子数目为0. 1NA

9.下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是( )

A.FeCl3溶液与Cu的反应:Cu+Fe3+==Cu2++Fe2+

B.NO2与水的反应:3NO2+H2O==NO3-+NO+2H+

C.用盐酸溶液除去水垢中的CaCO3:CaCO3+2H+==Ca2++H2O+CO2↑

D.向NaAlO2溶液中通入过量CO2:2AlO2-+CO2+3H2O==2A(OH)3↓+CO32-

10.下列说法不正确的是( )

A.在某盐溶液中加入浓NaOH溶液,加热后如果生成气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝,则原溶液一定是铵盐溶液

B.浓硝酸中的HNO3见光会分解,故有时在实验室看到的浓硝酸呈**

C.在某溶液中加入盐酸酸化的BaCl2溶液,如果生成白色沉淀,则原溶液中一定

有SO42—

D.除去干燥CO2中混有的少量SO2,可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶

不定项选择题:本题5 小题,每小题4 分,共计20 分。每小题只有一个或两个选项符合题意。

放电

充电

11.高铁电池是一种新型可充电电池,电解质溶液为KOH,放电时的总反应式为:( )

3Zn+2K2FeO4+8H2O3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH,下列叙述正确的是

A.放电时负极反应为:3Zn —6e—+6OH— == 3Zn(OH)2

B.放电时OH—向正极移动

C.充电时每转移3 mol电子,阳极有1 mol Fe(OH)3 被还原

D.充电时阳极反应式为:3Zn(OH)2+6e— == 3Zn+6OH—

12. 短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大,X 原子的最外层电子数是其内层电子总数的3 倍,Y原子的最外层只有2 个电子,Z单质可制成半导体材料,W与X属于同一主族。下列叙述正确的是( )

A.元素X 的简单气态氢化物的热稳定性比W 的强

B.元素W 的最高价氧化物对应水化物的酸性比Z 的弱

C.化合物YX、ZX2、WX3 中化学键的类型相同

D.原子半径的大小顺序: rY >rZ >rW>rX

13. 工业上用铝土矿(主要成分为Al2O3,含Fe2O3杂质)为原料冶炼铝的工艺流程如下:

下列叙述正确的是( )

A.试剂X可以是氢氧化钠溶液,也可以是盐酸

B.反应①、过滤后所得沉淀为氢氧化铁

C.图中所示转化反应都不是氧化还原反应

D.反应②的化学方程式为NaAlO2 + CO2 + 2H2O=Al(OH)3↓ + NaHCO3

14.空间实验室“天宫一号”的供电系统中有再生氢氧燃料电池(RFC),RFC是一种将水电解技术与氢氧燃料电池技术相结合的可充电电池。下图为RFC工作原理示意图,有关说法正确的是( )

A.转移0.1mol电子时,a电极产生1.12LH2(标准状况)

B.b电极上发生的电极反应是:

2H2O+2e-=H2↑+2OH-

C.c电极上进行还原反应,B电池中的H+可以通过隔膜进入A池

D.d电极上发生的电极反应是:O2+4H++4e-=2H2O

15.NaCl是一种化工原料,可以制备一系列物质(见下图)。下列说法正确的是( )

A.25℃,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3的大

B.石灰乳与Cl2的反应中,Cl2既是氧化剂,又是还原剂

C.常温下干燥的Cl2能用钢瓶贮存,所以Cl2不与铁反应

D.图4所示转化反应都是氧化还原反应

非选择题

16.(8分)某实验小组依据甲醇燃烧的反应原理,设计如图所示的电池装置。

(1)该电池中OH-向_______极移动(填“正”或“负”)

(2)该电池负极的电极反应为_______________________________。

(3)用该电池电解(惰性电极)500 mL某CuSO4溶液,电解一段时间后,

为使电解质溶液恢复到原状态,需要向溶液中加入9.8 g Cu(OH)2 固体。则原CuSO4溶液的物质的量浓度为_______________,电解过程中收集到标准状况下的气体体积为_____________。

17.(18分)亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的含氯消毒剂,主要用于水的消毒以及砂糖、油脂的漂白与杀菌。以下是过氧化氢法生产亚氯酸钠的工艺流程图:

已知:①NaClO2的溶解度随温度升高而增大,适当条件下可结晶析出NaClO2?3H2O。

②纯ClO2易分解爆炸,一般用稀有气体或空气稀释到10%以下安全。

③160 g/L NaOH溶液是指160 gNaOH固体溶于水所得溶液的体积为1L。

(1)160 g/L NaOH溶液的物质的量浓度为 。若要计算该溶液的质量分数,

还需要的一个条件是  (用文字说明)。

(2)发生器中鼓入空气的作用可能是 (选填序号)。

a.将SO2氧化成SO3,增强酸性;b.稀释ClO2以防止爆炸;c.将NaClO3氧化成ClO2

(3)吸收塔内的反应的化学方程式为 吸收塔的温度不能超过20℃,其目的是 。

(4)在碱性溶液中NaClO2比较稳定,所以吸收塔中应维持NaOH稍过量,判断NaOH是否过量的简单实验方法是

(5)吸收塔中为防止NaClO2被还原成NaCl,所用还原剂的还原性应适中。除H2O2外,还可以选择的还原剂是 (选填序号)。

a.Na2O2 b.Na2S c.FeCl2

(6)从滤液中得到NaClO2?3H2O粗晶体的实验操作依次是 (选填序号)。

a.蒸馏 b.蒸发 c.灼烧 d.过滤 e.冷却结晶

要得到更纯的NaClO2?3H2O晶体必须进行的操作是 (填操作名称)。

18.(18分)21世纪是钛的世纪。下面是利用钛白粉(TiO2)生产海绵钛(Ti)的一种工艺流程:

已知:

① Mg(s)+Cl2 (g)=MgCl2 (s) △H=-641 kJ·mol-1

② Cl2(g)+1/2Ti (s)=1/2TiCl4 (l) △H=-385 kJ·mol-1

(1)钛白粉是利用TiO2+发生水解生成钛酸(H2TiO3)

沉淀,再煅烧沉淀制得的。TiO2+发生水解的离子

方程式为 。

(2)反应Ⅰ在800~900℃下进行,还生成一种可燃

性无色气体,该反应的化学方程式为 ;

反应Ⅱ的热化学方程式为 。

(3)该工艺流程中,可以循环使用的物质有 。

(4)在800℃~1000℃时电解TiO2也可制得海绵钛,装置如右图所示。图中b是电源的 极,阴极的电极反应式为 。

19. (14分) 高铁酸钾(K2FeO4)是一种集氧化、吸附、絮凝于一体的新型多功能水处理剂。其生产工艺如下:

已知:① 2KOH + Cl2 → KCl + KClO + H2O(条件:温度较低)

② 6KOH +3Cl2 → 5KCl + KClO3 + 3H2O(条件:温度较高)

③ 2Fe(NO3)3+ 2KClO + 10KOH → 2K2FeO4 + 6KNO3 +3KCl + 5H2O

回答下列问题:

(1)该生产工艺应在 (填“温度较高”或“温度较低”)情况下进行;

(2)写出工业上制取Cl2的化学方程式 ;

(3)K2FeO4具有强氧化性的原因 ;

(4)配制KOH溶液时,是在每100 mL水中溶解61.6 g KOH固体(该溶液的密度为1.47 g/mL),它的物质的量浓度为 ;

(5)在“反应液I”中加KOH固体的目的是 :

A.与“反应液I”中过量的Cl2继续反应,生成更多的KClO

B.KOH固体溶解时会放出较多的热量,有利于提高反应速率

C.为下一步反应提供反应物

D.使副产物KClO3转化为 KClO

(6)从“反应液II”中分离出K2FeO4后,会有副产品 (写化学式),它们都是重要的化工产品,具体说出其中一种物质的用途 。

20.(10分)烟气的脱硫(除SO2)技术和脱硝(除NOx)技术都是环境科学研究的热点。

⑴烟气脱硫、脱硝的环境意义是 。

⑵选择性催化还原法的脱硝原理为:6NOx+4x NH3 (3+2x)N2+6xH2O

①上述反应中每转移3mol电子,生成标准状况下N2的体积为 L。

②已知:2H2(g)+O2(g) =2H2O (g) ΔH=-483.6 kJ·mol-1

N2(g)+3H2(g)=2NH3(g) ΔH=-92.4 kJ·mol-1

N2(g)+O2(g)=2NO(g) ΔH=-180.5kJ·mol-1

则反应6NO(g)+4NH3(g)=5N2(g)+6H2O(g)的ΔH= 。

⑶目前,科学家正在研究一种以乙烯作为还原剂的脱硝(NO)原理,其脱硝机理示意图如下图1,脱硝率与温度、负载率(分子筛中催化剂的质量分数)的关系如图2所示。

图1 图2

①写出该脱硝原理总反应的化学方程式: 。

②为达到最佳脱硝效果,应采取的条件是 。

21.(12分)已知:A、B、C、D、E为周期表1~36号中的元素,它们的原子序数逐渐增大。A的基态原子有3个不同的能级,各能级中电子数相等;C的基态原子2p能级上的未成对电子数与A原子相同;C2—离子D2+离子具有相同的、稳定的电子层结构;E的基态原子的外围电子排布式为3d84s2。

请回答下列问题:

⑴A、B、C、D四种元素中,电负性最大的是 (填元素符号)。

⑵B的氢化物的沸点远高于A的氢化物的主要原因是 。

⑶由A、B、C形成的离子CAB-与AC2互为等电子体,则CAB-中A原子的杂化方式为 。

⑷E2+离子能与AC分子形成[E(AC)4]2+,其原因是AC分子中含有 。

⑸最近发现,只含A、D、E三种元素的一种晶体(晶胞如右图所示)具有超导性。A原子的配位数为 ;该晶体的化学式为 。

2013届高三学情调研考试化学试卷答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

A

B

B

C

C

D

A

B

C

C

题号

11

12

13

14

15

答案

A

AD

D

AC

B

16.(每空2分,共8分)

①负 ②CH3OH-6e-+8OH-=CO32-+6H2O

③0.2 mol·L-1 4.48 L

17、(每空2分,共18分)

(1)4 mol/L(未写单位不给分),该溶液的密度;

(2)b;

(3)2NaOH+2ClO2+H2O2→2 NaClO2+2H2O+O2;防止H2O2分解;

(4)连续测定吸收塔内溶液的pH;

(5)a;

(6)b、e、d,重结晶。

18.(每空3分,共18分)

(1)TiO^2++2H2O=H2TiO3↓+2H^+

(2)TiO2+2Cl2+2C =(800~900℃) TiCl4+2CO

2Mg(s)+TiCl4(l)=2MgCl2(s)+Ti(s) △H=-512 kJ·mol-1(状态不写得0分)

(3)Mg、Cl2(共3分,填一个1分)

(4)正 TiO2+4e-=Ti+2O2-

19.(每空2分,共14分)

(1)温度较低(2)2NaCl + 2H2O 2NaOH+ H2↑ + Cl2↑

(3)Fe元素的化合价显+6价,易得电子(4)10 mol/L

(5)AC(6)KNO3 KCl; KNO3可用于化肥,炸药等

20.(每空2分,共10分)

⑴防止酸雨的发生 ⑵① ②-724.5kJ·mol-1

⑶①6NO+3O2+2C2H43N2+4CO2+4H2O ②350℃、负载率3%

21、(每空2分,共12分)

⑴O ⑵NH3分子间能形成氢键

⑶sp ⑷孤对电子 ⑸6 MgNi3C

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高考语数外冲刺策略

 导语:众所周知,高考的语数外三大科目所占分数最高,因此对于高考夺取高分有着至关重要的作用,如何在剩下的时间查缺补漏,争取语数外都拿到高分呢?我给大家答案,希望对大家有帮助。

高考语数外冲刺策略

 语文篇

 一、重在巩固基础

  如何在有限的时间取得好的复习效果,猜题、押宝式的复习是最不可取的。语文学科知识内容庞杂,为了提高复习效率,我们必须用好三份现成的资料:1、知识整理本。每个高三的学生都会有自己的知识整理本,整理的内容往往是各自语文复习中的难点和重点,但很多同学忙于功课(或老师的作业)往往只整理不巩固,或疏于巩固。在最后复习的阶段,无论如何都必须首先落实巩固其中的内容,因为这是复习的精华,能让复习省时高效,针对性强。2、语文课本。回归课本是语文复习的必需。虽然高考试题中直接源于课本的试题不多,但也不乏与教材内容相勾连的试题,如文言虚词题,更重要的是高考所涉及的知识点、能力点都是与课本一致的,课本是最好的例子,可以起到举一反三的作用。如《外国小说赏析》中的八个话题,对外国小说和中国小说的阅读都有很大的帮助。学会关注课本,同样可以使我们的考前复习轻车熟路,马到功成。3、2017年语文考试说明。考试说明是考试的纲要,它确定了考试的范围与方向。我们了可以借助考试说明梳理自己的知识点,明白考试说明上的每一条要求所对应的知识,从而建立完整的知识网络,有助于全面复习,可以做到高瞻远瞩,帮助大家更好地解答试题。

 二、重温经典错题

 重温错题,重要的不是知其然,而是知其所以然,这一过程能帮助我们清除盲点,事实证明,这些考试中的盲点往往是我们的学习的薄弱环节?或知识上的漏洞、或答题技巧的欠缺、或解题能力的不足、或解题步骤的不规范、或审题上的偏差?重温错题,可以帮助我们查漏补缺。

 错题也一种可利用的复习资源,帮助我们快速找到问题,发现自己存在的不足,及时弥补和矫正,并在解题过程中引起我们的警觉,能快速提高答题的准确率和得分率。从某种程度上说,这比花大量的时间苦做模拟试题有更好的复习效果。当然,我们所选的试题必须典型,具有代表性,而非试卷中的难题,乃至怪题。

 三、适度限时训练

 在高考复习的最后阶段也必须有适量的仿真训练,适当的训练能帮助学生保持?手感?:这种定时(与高考同步,上午9点至11点半)、限时(略少于150分钟)的训练,能让学生更好地把握考试的节奏,保持思维的敏捷性。

 同时,在此过程中还可以有意进行一些应急训练:如发现作文离题了,该如何纠偏,使之回到正题上;又如发现考试时间不够,如何沉着应试,使考试分数最大化等等。通过这样的.训练,可以帮助学生解决考试时可能会暴露的问题。当然,仿真训练的另一功能是检测前期的复习效果,这也是及时查漏补缺的方法。

 不过,仿真要适度,四天一次就差不多了,否则会影响整个复习的进度。

 四、翻阅报刊杂志

 语文试题常常会体现很强的时效性、地域性,语文试卷中有最鲜活的生活。

 无论是基础知识题,语用题,小阅读题,还是作文题,常常会链接现实生活,翻阅报刊杂志是一种很好的复习方法,可以帮助学生把住时代的脉搏,能更好、更准确地阅读。

 报刊杂志中汇集了许多文质兼美得文章,既是写作的范文,又为我们写作提供了许多实用的写作素材。同时,在阅读中也提升了我们认识、增长我们的阅历,这样的积累更有助于我们写好作文。当然,翻阅报刊杂志还是一种轻松有效的学习,在复习的过程,也给我们以调节,放松我们紧张的情绪。

 都说语文学习要慢工出细活,但临近考试,如果我们能科学安排,临阵巧磨枪的话,我们的语文成绩一定会更上一层楼。

 数学篇

 即将高考,如何科学调整复习行为?如何预防考前焦虑保持良好的心态?如何合理把握数学本质提高备战效率?

 回归原点,提高应变能力

 高考试题百分之百是原创,同时也百分之百的根据教学大纲与考试大纲命题,高考试题的构造必须体现数学学科的本质、体现思维的灵活性、体现教学的指导性、体现人才的选拔性,以数学的核心概念、基本原理、重要的性质结论及通用的思维方法为基本原点,科学合理地命制试题。能够在高考中运筹帷幄、决胜千里的同学必须是具有较高的数学素养的人、能够回归到原点的人。

 因此,最后阶段最重要的不是多做多少训练题,而是高水平地回归数学知识、方法的原点,也就是有序地整理与记忆高中三年来的学习体会及问题解决的方法与经验。

 根据解决考点的知识与方法来组织针对性的复习,例如:针对二元函数的最值问题的考点,首先收集平时的训练题与考试题,再总结思路与方法(思路1是消元转化为单元函数;思路2是利用基本不等式凑常数;思路3是转化为约束条件下的目标函数的规划思想方法),最后寻找求解新的试题。再例如:如何分析数列累加与叠乘方法出现的代数结构特征、如何感悟函数值与自变量对应关系、如何理解天然不等关系在不等式问题构成的作用等。从原点出发,以不变应万变,实现高三复习的量变到质变的飞跃。

 关注重点,确保基本得分

 高考的正常发挥往往取决于基本问题的得分能力,并非是难点的完全突破。要正确理解高考的重点与难点,在高考中必定会出现的试题内容就是高考重点,不论简单的还是困难的考点,只要是考点,哪怕是容易题的考点也必须重点关注(如集合的基本运算、简单的逻辑基础、三角函数图像性质、几何体的三视图等)。

 高考最后阶段最该关注的是容易题与中等题的得分,高考不怕压轴题丢分,就怕第一题做错,不怕难题障碍,就怕容易题失误。数学高考成功的标志是确保了基本得分(选择题的40分、填空题争取超出30分、解答题的前三题确保零失分、最后两题努力超15分)。对于大部分考生来说,不要只盯牢最后两题,只有确保了基本得分,才能有机会超水平发挥。

 把 握节奏,保持良好心态

 最后阶段的复习大部分考生都是以自主复习为主了,因此,科学合理安排好各学科各种复习行为的时间比例、把握好复习节奏也是非常重要。

 建议适当安排完整的模拟训练(下午3-5点),调整数学生物钟的兴奋点。每天写好一个问题(关注表达规范),积极有效地进行查漏补缺,寻找增分空间。多交流、多思考,适度活动,保持阳光心态。

 高考备战,越到最后越需要具有坚定的意志力。全力以赴,把握自我,十分重要,面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有给自己准确地定位,科学生态地把握好复习节奏,合理激发自身内在的潜能,才能在最后的高考决战中超越自我、挑战极限,让好运在我们身上降临,让遗憾离我们远去!

 英语篇

 高考在即,英语该如何复习?最后给大家带来最后阶段英语的复习建议。希望对考生们能有所帮助!

 1落实词汇

 高考考纲上的2800多个词汇是高考命题的重要依据,超纲词汇的比例在高考试卷命制的过程中受到严格限制,因此掌握考纲词汇至关重要。

 掌握这些词汇不仅要音形意结合,而且其中一些重要词汇(通常是生活中的使用高频词)的常见搭配、使用也应做到心中有数。同学们在记忆高考词汇时可以在考纲上添加注释,标出自己要重点学习和不熟的词,待熟练后将标记去除,在滚动复习中将目标词汇不断减少,切忌每轮复习都大而全。

  2整理纠错

 考生犯过的每一个错误,都是得分增长点。从这个意义上来说,错误的价值非比寻常。利用手中已经有的纠错本、作业本和试卷等学习资料,重新审视自己解题时曾犯过的错误,寻找犯错的原因,扭转错误的思维定式,强化正确的解题思路。

 英语纠错绝不仅仅面向单选题,比如,针对阅读理解题型,在纠错过程中再次解读文本,揣摩命题者的出题意图和干扰项的设置,这个过程也会让人获益匪浅。又如听写本上拼错的单词,也值得再下一番功夫。纠错过程中已经弄懂的题目可以做上记号,下次不用再看了。

 3提升写作

 近几年浙江高考书面表达的得分偏低,对于很多同学来说这是一个得分增长点。

 要提高书面表达成绩就需要弄清楚三个问题。第一、写什么。拿到题目后明确文章的主题或论点,题干中有哪些要点,选择什么样的事例或理由等来支撑主题。第二、怎么写。构思文章的结构、段落详略、人称、时态、主题句等等。第三、用什么语言写。语言的积累不是一蹴而就的,还在于平时的积累。

 建议考生们研读高考范文,明确评分标准。平时加强写作训练,多读优秀范文,感受其谋篇布局,语言的衔接连贯,同时积累语言素材。即便没有时间写,也可以多做一些审题训练,想想这个题目你会怎么写,再和范文做一个比对。

 4回归课本

 课本里的文章是每一个考生精读过的文本,有些段落还背诵过,因此课本内容相对印象比较深刻,重新捡起来也会比较快,是考生语言素材的重要来源。

 在最后这段复习时间里,可以从中挑选一些语言养分比较充足或是对于巩固考生某方面能力指导性比较强的篇章重新加以阅读,从而帮助考生迅速找回记忆,巩固相关知识。

 5揣摩真题

 近几年的浙江英语高考真题难度稳定,选材、命题思路体现出较强的传承性与一致性。

 在最后的复习阶段,考生可以利用近几年的高考真题,去感受理解真题的材料选择、命题思路、提问方式、评分标准、难度设置等,做到心中有底,临阵不乱。

 比如,从高考单选题来看,考生不应过多纠结在记硬背的语法规则中,而应从语篇的角度审视单选,理解语境,关注呼应点。再比如,完形填空近几年选材以情感故事为主,解题时要特别留意情感线与故事线的呼应,很多空就设在主线上。

 6模拟仿真

 最后阶段,重在整理反思,而不能一位刷题。但为了保持状态,适当的模拟仿真训练还是不可或缺的。

 训练的材料最好是针对浙江英语高考所命制的仿真卷,练习的时间最好选择在下午三点至五点,与高考时间同步。

 7适度强化

 针对自己的薄弱题型,可以有目的的进行强化训练。事先收集一定数量的相关习题,每天做一些,坚持十天左右,帮助自己迅速找到感觉。

 ?总而言之,最后阶段复习时间有限,因此复习内容注重选择性,要从做加法改为做减法,切忌面面俱到;复习过程强调条理性,制定计划,按部就班。保持节奏,心态平和,相信考生们一定能发挥出自己应有的水准,考出满意的成绩。祝大家好运。

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