2023中考分数线查询_2023中考分数线查询方法

1.黔东南州2023年中考分数线

北京中考2023分数线公布表如下：

北京中考分数线2023年:北京四中650分,北京八中647分,北师大实验中学647分,北京师大二附中645分,北京师大附中644分,大兴一中619分,兴华中学595分,新源中学594分。

北京四中：

北京市第四中学，简称北京四中（BHSF），是北京市首批示范性普通高中，也是全国中小学现代教育技术实验学校。

北京四中建于1907年，初名为“顺天中学堂”，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。

2005年与北海中学合并，恢复初中招生。2008年民族团结中学部分教师并入我校，2015年与63中合并。现有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。

截至2013年9月，北京市第四中学高中部共有近30个班级，学生数1153人；截至2012年，北京市第四中学初中部共有20余个班级，学生数1200余人。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。

北京四中图书馆始建于1907年。馆舍面积近2000平方米，馆藏图书170,000册、期刊近400种、报纸40余种、光盘8000余种、录音带2000余种。

设置采编、流通阅览、教师资料室三个部门，可提供外借、阅览、参考咨询、文献检索、馆际互借、文献复印等多类型、多层次的服务。

图书馆现有工作人员9人，其整体文化素质和专业水平较高。在图书馆工作规范化、标准化的基础上，已在图书采访、编目、流通和读者检索以及资料索引等方面实现了计算机管理。

黔东南州2023年中考分数线

锦州市2023年中考分数线如下：

2023年锦州市中考分数线：

锦州中学择优分数线：595.5分。

渤海大学附属高级中学择优分数线：572.1分。

渤大附中指标分数线：实验562分。

锦州八中：562.4分。

锦州四中：561.6分。

锦州育明高中：534.3分。

2022锦州市公办高中最低控制线445.7分。

2022年锦州市中考分数线：

锦州中学择优分数线：595.5分。

渤海大学附属高级中学择优分数线：572.1分。

渤大附中指标分数线：实验562分。八中562.4分。四中561.6分。

育明高中：534.3分。

以上数据出自91同学网。

锦州市比较好的高中：

锦州市锦州中学：

锦州中学前身是锦县男子师范学校，始建于1913年。1948年10月，锦州解放后，锦州市人民政府接管了学校，鲁坎同志任第一任校长。学校位于锦州市区，占地近3万平方米，分教学区、绿化区、运动区。

教学区内办公楼、实验楼、教学楼（学思楼）、图书馆由南到北一字排开，整个建筑群错落有致，典雅大方，16000多平方米的建筑设施及完善的现代化的教学设备，保证了全校师生教育教学活动的正常展开。

北镇市高级中学：

北镇市高级中学，简称北镇高中，创建于1919年，位于辽宁省北镇市，是辽宁省示范性普通高中。根据2023年2月8日官网显示，学校占地面积10.6万平方米，建筑面积5.72万平方米。

北镇市高级中学具有齐全的硬件设施。学校占地10.6万平方米，建筑面积7万平方米，建有教学楼、实验楼、图书艺术楼、科技综合楼、公寓楼、体育馆、学生餐厅，符合省级标准的塑胶田径足球场和硬化排球场、乒乓球场。

根据官网查询得知黔东南州2023年中考分数线为598分-679分之间。

2023年黔东南州面向本县市招生普通高中学校录取最低控制线(按各县市公办学校总计划划线)分别为：凯里464分、黄平454分、施秉398分、台江450分、剑河427分、三穗401分、天柱449分、锦屏398分、雷山387分、榕江371分、黎平404分、从江327分、丹寨440分、麻江431分、镇远412分、岑巩452分。

黔东南州工业学校（黔东南州高级技工学校）创建于1979年，属黔东南州教育局、黔东南州人力资源和社会保障局领导，学校由黔东南州技工学校与黔东南州水电技工学校于2006年合并组建。2013年9月更名为黔东南州工业学校，2014年3月升格为黔东南州高级技工学校。2017年6月申办黔东南技师学院通过专家评审。

黔东南州学校的教育理念：

1、以学生为中心

学校的教育教学始终以学生为中心，关注学生的个性发展、全面素质和创新能力培养。学校倡导自主学习、合作学习和探究学习，鼓励学生积极参与课堂和课外活动，发挥自己的特长和优势，实现个性化发展。

2、以质量为生命

学校始终以质量为生命，注重教学质量和管理水平的提高。学校采用先进的教育理念和方法，注重课堂教学效果，加强师资培训和提高教师素质，建立科学的管理制度和评估体系，确保教育质量达到国内领先水平。

3、传承民族文化，促进文化多样性

学校注重保护和推广本地文化特色，将民族文化融入教育教学活动中，培养学生的文化自信和民族自豪感。同时，学校也倡导不同民族之间的交流和融合，促进文化多样性的发展，为学生全面发展和个人成长创造更加多元的环境。