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2017信息技术高考答案,2017年信息技术考试题

tamoadmin 2024-07-11 人已围观

简介1.山东省春季高考信息技术专业好考吗?分数线高吗?2.2017级山东省信息技术与通用技术一般什么时候3.2017年七年级信息技术教学工作计划4.为什么信息技术不进去高考不说,高考不选物理就一堆唏嘘呢?5.听说编程已列入高考了,是真的吗6.江苏2017年高中信息技术学业水平测试工作安排7.2017年高考志愿填报怎样选择合适专业8.甘肃在实施2017版信息技术课程标准吗?国内不同省份的具体高考政策有所

1.山东省春季高考信息技术专业好考吗?分数线高吗?

2.2017级山东省信息技术与通用技术一般什么时候

3.2017年七年级信息技术教学工作计划

4.为什么信息技术不进去高考不说,高考不选物理就一堆唏嘘呢?

5.听说编程已列入高考了,是真的吗

6.江苏2017年高中信息技术学业水平测试工作安排

7.2017年高考志愿填报怎样选择合适专业

8.甘肃在实施2017版信息技术课程标准吗?

2017信息技术高考答案,2017年信息技术考试题

国内不同省份的具体高考政策有所不同,就大部分使用全国卷的省份而言,高考的总分是750分,因此,2017年高考的总分也是750分。

高考总分为750分的大部分省份,其分数构成为:

语文150分,数学150分,外语150分,综合300分。

全国卷:

是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷,目的在于保证人才选拔的公正性。从2016年开始,全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。

小语种(日语/俄语/法语/德语/西班牙语)高考统一使用全国卷,各省均无自主命题权,且不分甲乙丙卷。

参考资料:

百度百科-全国卷

山东省春季高考信息技术专业好考吗?分数线高吗?

 6月22日下午,经四川省高等教育招生考试委员会全体会议审议通过,我省2017年普通高校招生考试各类别录取控制分数线如下:

一、普通类

(一)本科

文科:本科第一批537分;本科第二批470分。

理科:本科第一批511分;本科第二批436分。

(二)高职(专科)

文科190分;理科180分。

专科提前批省属院校免费师范生专科、航空服务专业专科和航海类专科执行专科批录取控制分数线,定向培养士官试点院校和公安院校专科录取控制分数线将于7月上旬经省录取工作领导小组审定后向社会公布。

二、藏、彝文一类模式

1.本科

藏文专业:文科:311 分; 理科:273分;

彝文专业:文科:417分; 理科:442 分。

本录取控制分数线根据考生高考实考成绩划定,考生以实考成绩参加录取。

2.藏、彝文一类模式本、专科预科录取标准不低于我省本、专科录取控制分数线以下100分;藏、彝文专业专科录取控制分数线在本科及本科预科录取结束后,根据招生计划、考生志愿及成绩由录取领导小组分别划定。

3.藏、彝文一类模式考生报考普通高校非藏、彝文专业,享受我省现行普通高校招生少数民族地区学生统一规定加分政策,按照省定普通高校录取各批次控制分数线执行;报考普通高校艺术、体育类专业,按我省2017年普通高校艺术、体育类专业的相关政策和办法执行。

三、对口招生类

(一)职教师资班(本科):

农林牧渔类597分; 土木水利类567分;

财经商贸类571分; 信息技术一类570分;

信息技术二类 542分; 加工制造类551分;

旅游服务一类554分; 旅游服务二类491分。

(二)高职班(专科):

农林牧渔类495分; 土木水利类323分;

财经商贸类351分; 信息技术一类450分;

信息技术二类253分; 加工制造类323分;

公共管理与服务类264分; 旅游服务一类447分;

旅游服务二类391分; 轻纺食品类274分;

医药卫生一类319分; 医药卫生三类353分;

材料类293分。

四、艺术体育类各批次文化录取控制线另行划定后再向社会公布。

2017级山东省信息技术与通用技术一般什么时候

(一)理论课程(200分)

1.计算机网络技术 共60分 30%

2.计算机组装与维护 共60分 30%

3.图形图像处理 共40分 20%

4.C语言编程基础 共40分 20%

(二)技能课程(230分)

1.图形图像处理(2018年考试项目)

2.数字影音编辑(2016年考试科目)

3.二维动画制作(2017年技能考试科目)

4.工具软件综合应用

5.网页制作(2019、2018、2016年技能考试科目)

6.影视后期特效

7.C语言程序设计(2019年考试项目)等七个项目。

19年的本科线是524

2017年七年级信息技术教学工作计划

12月8日-12日。

山东省2017年冬季信息技术与通用技术考试将于12月8日-12日进行。

考信息技术和通用技术的用处:为了增加技术素养,以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习。是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

为什么信息技术不进去高考不说,高考不选物理就一堆唏嘘呢?

 七年级信息技术 教育 旨在提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。以下是我为你精心整理的关于2017年七年级信息技术 教学 工作计划 的内容,希望你喜欢。

2017年七年级信息技术教学工作计划(一)

 一、学情分析:

 七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解,但由于学生的学习情况不一,有些学生从没有接触过计算机,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑,再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏,只要教师看不到就会分神。

 学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡。

 二、教学目标:

 1、知识目标、能力目标和情意目标。

 知识与技能

 要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXP 操作系统 和利用Word 2003制 作文 稿和电子报刊,具体知识点如下:

 信息技术及应用:认识信息的基本特征;理解什么是信息技术,能列举信息技术的应用;知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革;知道如何正确的使用信息。

 WindowsXP部分:熟悉WindowsXP的桌面,掌握XP窗口的基本操作;学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕保护;学会使用?资源管理器?管理文件及文件夹;会使用XP的搜索功能查找文件和文件夹;会在XP系统中设置日期和时间,会卸载、删除程序和文件。

 Word 2003:了解电子报刊设计的基本知识;经历利用Word设计电子报刊的基本过程,熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等 方法 ;在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中,体会合作的乐趣,学会交流与合作。

 必备技能:

 学会正确的启动和关闭计算机,掌握WindowsXP的最基本操作,会使用键盘和鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。

 了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点;掌握word的基本操作,并会进行基本的文本编辑,如文档的打开、新建、保存,文本的输入,设置字体、字号等。

 情感态度与价值观:

 让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作,调动学生的学习积极性,树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识,技能和技巧。感受到创新的喜悦,并能用于实践。

 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的 文化 、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

 三、教学进度表周次预定进度周次预定进度

 1认识信息的特征11报刊的设计与规划

 2信息技术及应用12文本的编辑

 3信息技术及应用13美化我们的文档

 4精彩的WindowsXP14美化我们的文档

 5精彩的WindowsXP15图文混排

 6 国庆节 中秋节 假期16利用表格呈现信息

 7使用?资源管理器?管理文件及文件夹17利用表格呈现信息

 8使用?资源管理器?管理文件及文件夹18页面的设置

 9使用XP管理计算机19展评电子报刊

 10期中考试20期末考试

2017年七年级信息技术教学工作计划(二)

 一、学生基本情况:

 20X级新生三个班,共计180人左右。学生在小学已经接触了电脑,通过我的了解,小学所教授的电脑知识中,因地区条件限制,学生没有上网,学生电脑知识仅仅限于用Windows自带的画图软件画图,常练习的游戏是?顶蘑菇?、?打飞机?游戏,基本上谈不上有多少电脑知识,因此进入中学后,就要从最基本的电脑知识讲起,从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解,使学生系统的 学习电脑 知识,并为学生以后的发展打下坚实的基础。

 通过了解,学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性,这种积极性中,有一部分学生积极性,是停留在利用电脑打游戏的兴趣上,也要充分的利用学生的这种积性,把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有,课外自行学习有关计算机知识几乎不可能,对相关知识的学习习惯没有形成。刚进入中学,孩子们仍然还是小学的学习方式,而我们对他们的要求,就要以一个中学生的标准来要求,要求孩子们对学习更有自觉性,培养专心致至的学习习惯,要尽快使学生能够适应中学生活。

 计算机教学的课时少,要使学生养成课前看书,课外学习,课后liuxue86.com复习的习惯,这样才能即有效培养孩子的学习习惯,也能使学生的知识学得更扎实。还有一小部分人在思想上认为这是副科,不予以重视,在教学中要注意纠正学生的这种不正确的思想意识。学生的学业成绩从升学考试的语文、数学成绩来看,学生参差不齐,学生的整体学业成绩偏差,呈现出两极分化,希望通过信息技术的学习,激发和调动学生的积极性,即提高信息技术自身科目的成绩,也促进 其它 科目的学习,提高学生的综合素质。

 学校总共能使用的计算机有50台,由于计算机数量有限,一次上课一台微机常有2个以上的同学,要提供机会让每个学生都有机会进行操作,防止熟练操作的同学大量占用计算机操作时间,而不怎么会的同学,成为看客,越学越差,造成两极分化。要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习氛围。达到学生能够达到的高度。微机联网后,由于硬件过于落后,教师的演示教学速度慢,每次演示要花费学生大量的时间,因此,不到关键处,绝不进行演示。当然,这也给教学质量打了折扣,这也是难以克服的,只有靠精心的准备工作,使影响降低到最小。

 二、教材分析:

 本学期要完成的学习内容:第一单元:信息技术基础

 第一章:信息和信息技术

 本章学生进入中学的开篇之章,通过本章的学习,让学生充分认识到信息的作用,调动起学生学习信息技术的积极性。本章的重点是信息的特征、信息的发展历史、信息技术在生产生活中的重要应用,激发学生学习计算机的兴趣。

 第二章:信息处理的主要工具

 本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。本章的重点是了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统、掌握计算机键盘的基本操作。难点是对计算机的基本操作及对他们的准确记忆与操作。课外补充有关全拼输入法的相关操作,并给学生提供盲打的上机练习内容。这章是计算机键盘操作的基础知识,学习的好直接影响后续内容的学习,学好了会给学生今后的学习节省大量的时间,务必花时间让学生掌握。

 第三章:信息文档的管理

 本章是在前面两章基础上的继续。其重点是介绍操作系统及其相关操作。操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作,对存储器的管理、桌面管理、设备管理、应用程序的安装和应用程序的运行。由其重点内容可知本章的内容在整个计算机的学习中具有奠基性的地位,直接制约作今后对计算机知识的学习,学好了会使学生今后的学习变得顺利,并能节省大量的时间,学生看课外书,也容易入门自学;学得不好,会使学生丧失学习的积极性。

 因此本章无论花多大的代价,都在做到使学生牢固而熟练的进行掌握,为学生打下扎实的基础。其难点是对操作系统的相关操作能理解其含义,做到准确的操作。本学期除了书上安排的内容之外,给学生补充个性化桌面,使学生能初步使用Word2000,画图版,电子表格等内容。使学生对常用的软件也有一个初步的了解。

 三、本期教学任务:

 本学期的主要任务,使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的发展和信息技术在生产生活中的重要应用,了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统,掌握计算机的键盘基本操作、输入法的使用、操作系统的相关操作、会更改桌面属性、会对存储器、设备进行管理、并能较合理的管理文档、补充课外内容,使了解一些常用软件的初步使用。激发学生的学习兴趣,培养学生对信息技术的热爱,挖掘微机特长生,使他们得到发展。

 爱护公共财物,不用力过猛,不乱刻乱画,不用手指触摸屏幕,按操作规程进行操作,保持微机室的清洁,在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。培养学生的动手能力,综合实践能力,培养学生勤于思考、善于思考,乐于钻研,课余自学,弥补课时少所造成的问题。通过学生的动手、动脑,调动学生的积极性,主动参与知识的建构,营造民主、高效、和谐、探究、合作、交流、分享发现的高效的学习课堂,使学生沉浸于快乐的学习氛围中,从而提高学生对学习微机的兴趣。开发的学生的智力,发展学生的非智力因素。使学生学有所获。

 四、提高学科教育质量的主要 措施 :

 1、做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,积极更新教学理念、认真备课、上课、辅导,把教学六认真作为提高成绩的主 渠道 。

 2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。充分利用学生的好奇、兴趣、兴奋,进一步激发学生的兴趣,给学生介绍有关微机的发展历史,感受计算机的强大功能和在生活中的应用。

 3、成立微机课外兴趣小组,这是大多数学生乐于参加的课外活动,开展丰富多彩的活动,比如打字比赛、操作比赛、制作比赛,使学生乐在其中,乐此不疲。

 4、挖掘微机特长生,发展这部分学生的特长,在知识的广度和深度上拓宽学生的知识面,让他们做老师的帮手。

 5、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。

 五、全期教学进度安排:

 第一章:信息和信息技术 3课时  第二周~第三周

 第二章:多媒体世界6课时  第四周~第十周

 第三章:电子表格 8课时  第十周~第十八周

 期末考试       1课时  第十九周

>>>点击下页还有更多2017年七年级信息技术教学工作计划

听说编程已列入高考了,是真的吗

2017浙江高考七选三科目中包含技术科目,说明技术科目在基础教育中的重要性是很大的。

浙江2017年新高考中,36%专业指定技术为选考科目 ,但由于技术这门课是到了高中阶段才开设的,和物理科目比,学生们接触时间较短,因此选择这个科目的考生非常少是可以理解的。

江苏2017年高中信息技术学业水平测试工作安排

当前确实有个别地区将编程列入高考,但不是全国都这样。

将编程列入高考的省市,也不一定是所有学生都需要考编程。

以浙江为例

2017年浙江省高考改革,将信息技术(含编程)纳入高考科目,听起来确实是将编程列入高考,但并不是所有学生高考时都必须考编程。

如图所示,信息技术(含编程)这一学科,只是一个选考学科,考生可以选择它,也可以不选择它。只不过一些高校的计算机相关专业会要求考生信息技术科目的高考成绩,如果不选择这些专业,那么高考考不考编程,还是学生们自己做决定的。

但不得不提的是,编程对学生升学肯定是有帮助的,清华北大保送生里有一部分就是信息集训队的成员,并且国内许多名校在提前招生时,对在信息学奥赛中取得良好成绩的学生会格外青睐。

2017年高考志愿填报怎样选择合适专业

1月6日,江苏省教育考试院发出了江苏2017高中信息技术学业水平测试成绩查询工作安排,此次成绩查询工作将于1月12日15时正式开始。想要了解具体江苏2017高中信息技术学业水平测试成绩查询安排,请看正文!

江苏2017高中信息技术学业水平测试成绩将于1月12日下午17:00向社会公布,考生可以通过网站查询(和电话声讯台(来查询自己的成绩。

2017年1月13日,高二学生和应届毕业生到所在学校、往届毕业生和社会人员到报名所在县(市、区)招生办公室指定的地点领取《考试成绩通知单》。

江苏省普通高中信息技术学业水平测试成绩发布后,如有个别考生对本人成绩有疑问,可在1月16日17:00前向报名所在县(市、区)招办提交复核考试成绩的书面申请,该申请须由考生所在中学审核签署意见并盖章,由县(市、区)招办汇总,并逐级报至省教育考试院进行统一复核。复核结果由县(市、区)招办答复申请人。

甘肃在实施2017版信息技术课程标准吗?

无论是作为考生本人和家长都应该和对方建立一个良好的沟通渠道,因为高考不是考生自己一个人的事,而是全家人共同的目标,很多事情都是需要全家人一起商量来做决定。不能把这个任务单纯地一方做决定;

当然第二个就是考生的兴趣点,看看自己喜欢哪一大类的专业,(外语类、机械类、土建类、信息技术类、财会类、医学类)这些都是市场热门的专业,信息技术算是最热门的行业,可以给考生参考;

最后就是选择学校,综合对比各个院校的专业设置情况,选择适合考生的报考。

标准。

甘肃在实施2017版高中信息技术课程标准。高中信息技术教材是根据17版课程标准制定的。信息技术科目的选修部分包括:《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据管理技术》及《人工智能初步》等五个模块。

文章标签: # 学生 # 信息技术 # 学习