您现在的位置是: 首页 > 志愿填报 志愿填报

高考是谁创立的-高考是谁提出的

tamoadmin 2024-09-25 人已围观

简介1.谁提出恢复高考的建议2.中国的应试教育是谁提出来的?中、高考是谁决定的?谁提出恢复高考的建议(1977年)8月4日早晨,在习习清风中,神采奕奕的邓小平迈着稳健的步伐来到人民大会堂台湾厅,亲自主持召开了有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。…… 8月6日下午,清华大学党委负责人忧虑地说,现在清华的新生文化素质太差,许多学生只有小学水平,还得补习

1.谁提出恢复高考的建议

2.中国的应试教育是谁提出来的?中、高考是谁决定的?

谁提出恢复高考的建议

高考是谁创立的-高考是谁提出的

(1977年)8月4日早晨,在习习清风中,神采奕奕的邓小平迈着稳健的步伐来到人民大会堂台湾厅,亲自主持召开了有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。……

8月6日下午,清华大学党委负责人忧虑地说,现在清华的新生文化素质太差,许多学生只有小学水平,还得补习中学课程。邓小平插话道:那就干脆叫“清华中学”、“清华小学”,还叫什么大学!

这席话令查全性感同身受,他在笔记本上原本写了一个大纲。这时,查全性受到会议气氛的影响,激动地站起来,面对邓小平慷慨陈词:“招生是保证大学教育质量的第一关,它的作用,就像工厂原材料的检验一样,不合格的原材料,就不可能生产出合格的产品。当前新生的质量没有保证,部分原因是因为中小学的教育质量不高,而主要矛盾还是招生制度。不是没有合格的人才可以招收,而是现行制度招不到合格的人才。如果我们改进了招生制度,每年从600多万高中毕业生和大量的知识青年、青年工人中招收20多万合格的学生是完全可能的。现行招生制度的弊端首先是埋没人才,一些热爱科学、有前途的青年选不上来,一些不想读书、文化程度又不高的人占据了招生名额。”

“查教授,你说,你继续说下去。”坐在沙发上的邓小平深深地抽了一口烟,探出半个身子,示意查全性往下说,“你们都注意他的意见,这个建议很重要哩!”与会人士抑制不住心头的激动,因为他们知道,一件大家早已想说想做却又不敢打破束缚的大事情就要发生了。

查全性越说越激动,痛陈当时的招生制度有四大弊端:埋没人才;卡了子弟;助长不正之风;严重影响中小学学生和教师的积极性。“今年招生还没开始,就已经有人在请客、送礼,走后门。甚至小学生都知道,今后上大学不需要学文化,只要有个好爸爸。”查全性发言时情绪激动,全场鸦雀无声,与会者全神贯注。

查全性提提神,继续他刚才的慷慨演讲。这时人们发现邓小平不时地在笔记本上记录着。查全性建议:“大学招生名额不要下放到基层,改成由省、市、自治区掌握。按照高中文化程度统一考试,并要严防泄露试题。考试要从实际出发,重点考语文和数学,其次是物理,化学和外文则可以暂时要求低一点。从语文和数学的成绩,可以看出学生文化程度和抽象思维能力。另外,要真正做到广大青年有机会报考和自愿选择专业。应届高中毕业生、社会青年,没有上过高中但实际达到高中文化水平的人都可以报考。”

查全性一言既出,举座惊讶。因为就在这次座谈会召开前夕,当年的全国高等学校招生会已经开过,招生办法依然沿用“自愿报名,群众推荐,领导批准,学校复审”十六字方针。有关招生的文件也在座谈会开始的当天送到邓小平手中。也就是说,1977年按照老办法招生几乎已成定局。

没想到,邓小平听完后,向查全性点点头,然后环视四座问:“大家对这件事有什么意见?”吴文俊、王大珩等科学家表示赞同查全性的意见。查全性的发言得到了大家的响应,人们开始七嘴八舌地补充着他的发言,心情也越来越激动。

随后,邓小平问了一下当时的教育部长刘西尧,今年改恐怕已经来不及了吧?查全性赶紧插话说,还来得及,今年的招生宁可晚2个月,不然又招20多万不合格的,浪费可就大了。

邓小平又问刘西尧,还来不来得及?刘西尧说,还来得及。邓小平略一沉吟,一锤定音:“既然大家要求,那就改过来,今年就恢复高考!”

当场拍板的这个决定得到了全场热烈鼓掌,很多学者热泪盈眶。不出2天,全北京城就知道了这个消息。

关闭了11年的考场再次敞开大门,一个可以通过公平竞争改变自己命运的时代回来了!

中国的应试教育是谁提出来的?中、高考是谁决定的?

应试教育由于其有国家权威,有公信力,而少有人怀疑,比如你爸妈看到别人家孩子考得好,就逼你考得更好,他们想,别人家的孩子比我家的好,让我没面子,我咽不下这口气,所以你必须考得更好。中国自从明朝灭亡后,就从精神上堕落了,近代几次大运动后,文化的根也被拔除了,那些父母,不管是60后还是30后40后,我不相信他们代表着传统,他们只不过遵循着本能。一个遵循本能又没有教养的人,不管他考试考多少分,内心总是充满暴力的,然后他的子女虽然受害,耳濡目染,其实和伤害他们的凶手差不多,甚至更残暴。我以为只有我家里这样,可是在百度知道这个平台上,我知道了这是一种普遍现象。应试教育谁提出来的并不重要,而是为何它能存在这么久。“你父母为了你好”,是不是常常听到这句话,真正为子女好的父母不多,相当一部分都是自认为为了子女好,他们对待子女和牲口无二,给一口饭吃,因为学费是他们交的,他们就有了充足理由折磨人。他们只不过因为早生,才做了父母,这样的群体又何德何能呢?如果家长都负责,他们就会集结起来抗议应试教育,那么应试教育不得不改,可这群自私的家伙为了自己内心的虚荣,虐待孩子,造成了当今万马齐喑的局面。一匹马累了,爱惜马力的人会让马休息,这群人却是这种心理:马走不动了,他们用鞭子抽,别人家的马在跑,你为何不能跑,鞭子抽出了血,这群人毫不在乎,他们只看到马与马的差距。可是,差距又是什么呢?难道小草没大树高,就没有生存的权利?虚荣又是什么呢?为何孩子长大了就不敢打,也是吃软怕硬罢了。国人精神的匮乏,给了应试教育生存的土壤,它不断长大,不断长大,终有一天人们只能生活在黑暗,看不到太阳和月亮!!!

文章标签: # 招生 # 他们 # 邓小平